"Az-buki" National Publishing House
Ministry of Education and Science
Wikipedia
  • Login
  • Registration
Vocational Education
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Home
  • About the journal
  • Editorial Board Members
  • Contents
  • Guidelines
    • Guide for Authors
    • Reviewer's Guide
  • Publishing Ethics
  • Contact
  • Subscribe now
  • en_US
  • Home
  • About the journal
  • Editorial Board Members
  • Contents
  • Guidelines
    • Guide for Authors
    • Reviewer's Guide
  • Publishing Ethics
  • Contact
  • Subscribe now
  • en_US
Няма резултати
Вижте всички резултати
Vocational Education
Няма резултати
Вижте всички резултати
Home Новини Новини 2022 Брой 16, 2022

Тревожно е влиянието на COVID върху образованието

v.genkov@azbuki.bg от v.genkov@azbuki.bg
20-04-2022
in Брой 16, 2022
A A

Антоанета
НАЙДЕНОВА

Правителствата инвестират значителни ресурси за справяне с непосредствените и дългосрочните последици от пандемията COVID-19. Като се има предвид, че кризата е засегнала различните възрастови групи по различен начин и че нейните последици ще се усещат и занапред, от решаващо значение е да се възприеме интегриран подход на общественото управление към отговора на коронавируса и усилията за възстановяване.
Проучване на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие дава препоръки за това как правителствата могат да поставят младите хора в центъра на възстановяването. За целта са събрани възгледите на 151 младежки организации от 72 държави, включително 100 младежки организации, базирани в 36 страни от ОИСР, за това как младите хора са преживявали кризата и свързаните с нея действия на тяхното правителство.
Младежките организации са най-загрижени за въздействието на кризата върху психичното здраве, върху резултатите от образованието и заетостта, семейните отношения и приятелствата, както и ограничаването на индивидуалните свободи.
Анкетираните младежки организации, базирани в ОИСР, са по-скоро недоволни от начина, по който правителствата предоставят обществени услуги за младите хора по време на кризата с COVID-19, особено в областта на спорта, културата и свободното време (63%), образованието (60%), жилище (56%) и заетост (56%).
Освен прякото въздействие върху благосъстоянието на младите хора младежките организации са притеснени за по-широките обществени последици от кризата COVID-19. Базираните в ОИСР младежки организации са най-загрижени за въздействието на кризата върху правата на младежите (72%), неравенствата между възрастовите групи (69%), разпространението на дезинформация (67%), расовата дискриминация (61%) и политическата поляризация (56%). Те са загрижени и от липсата на възможности за младите хора да оформят мерки за възстановяване. Само 15% смятат, че тяхното правителство е взело предвид възгледите на младите хора, когато приема мерки за принудително затваряне. Повече от половината вярват, че схемите за финансова подкрепа (56%) не са включили възгледите на младите хора.
29 от 32 страни от ОИСР със съпоставим национален план за възстановяване и устойчивост включват специфични политики, програми или други ангажименти за младите хора в своите планове, като 10 от тях уточняват и как младите хора са били консултирани в процеса. А 24 от 32 страни от ОИСР са въвели мерки за подкрепа на млади хора в уязвимо положение.
За да гарантират по-добре осигуряването на справедливо, приобщаващо и устойчиво възстановяване на младите хора, правителствата могат да разгледат редица подходи за публично управление, включително: възприемане на интегриран подход за подкрепа на младите хора във всички релевантни сектори – както чрез специфични секторни политики, така и чрез интегрирани стратегии за младежта.
Включване на млади хора и младежки организации в изграждането на социално сближаване и в прилагането на усилия за възстановяване чрез насърчаване на смислени доброволчески услуги и младежка работа чрез закони, стратегии и програми с адекватни ресурси. Оценка и предвиждане на дългосрочните въздействия на кризата в различните възрастови групи чрез подобряване на събирането, използването и споделянето на данни и доказателства, с които младите хора се свързват, както и техните пресечни точки и т.н.

Your Image Description

Свързани статии:

Default ThumbnailЕвропа изпревари САЩ по иновации Всеки европеец с достъп до минимална заплата Horizont EuropeЗапочва изпълнението на „Хоризонт Европа“ 4 наши училища с награда за иновативно обучение

Уважаеми читатели, в. „Аз-буки“ и научните списания на издателството може да закупите от НИОН "Аз-буки":

Address: София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

Phone: 0700 18466

Е-mail: izdatelstvo.mon@azbuki.bg | azbuki@mon.bg

Научните списания се продават и в книжарница „Сиела“ – подлез на Ректората на СУ „Св. Св. Климент Охридски“.

Address: София 1000, бул. „Цар Освободител“ №22

Tags Европа

Последвайте ни в социалните мрежи

Viber
shareTweet
Previous article

„Хоризонт Европа“ търси млади наблюдатели

Next article

Колко лесно е да сме учтиви

Next article
Защо „мекането“ е толкова заразно?

Колко лесно е да сме учтиви

В ход е дигиталното обучение

Технологичен поглед към миналото

В ход е дигиталното обучение

Създават Национален ученически парламент

Последни публикации

  • Сп. „Професионално образование“, книжка 5-6/2024, година XXVI
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 4/2024, година XXVI
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 2-3/2024, година XXVI
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 1/2024, година XXVI
  • Годишно съдържание  сп. Професионално образование,  том XXV (2023 г.)
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 6/2023, година XXV
  • Vocational Education, Number 5/2023, Volume 25
  • Vocational Education, Number 4/2023, Volume 25
  • Vocational Education, Number 3/2023, Volume 25
  • Vocational Education, Number 2/2023, Volume 25
  • Vocational Education, Number 1/2023, Volume 25
  • Annual contents of Vocational education journal vol. 24/ 2022
  • Vocational Education, Number 6/2022, Volume 24
  • Vocational Education, Number 5/2022, Volume 24
  • Vocational Education, Number 4/2022, Volume 24
  • Vocational Education, Number 3/2022, Volume 24
  • Vocational Education, Number 2/2022, Volume 24
  • Vocational Education, Number 1/2022, Volume 24
  • Годишно съдържание сп. Професионално образование 2021 г.
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 6/2021, година XXIII
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 5/2021, година XXIII
  • Сп. „Професионално образование“, книжка 4/2021, година XXIII

София 1113, бул. “Цариградско шосе” № 125, бл. 5

+0700 18466

izdatelstvo.mon@azbuki.bg
azbuki@mon.bg

Полезни линкове

  • Къде можете да намерите изданията?
  • Вход за абонати
  • Home
  • Contact
  • Subscribe now
  • Projects
  • Advertising

Az-buki Weekly

  • Вестник “Аз-буки”
  • Subscribe now
  • Archive

Scientific Journals

  • Strategies for Policy in Science and Education
  • Bulgarian Language and Literature
  • Pedagogika-Pedagogy
  • Mathematics and Informatics
  • Natural Science and Advanced Technology Education
  • Vocational Education
  • Istoriya-History journal
  • Chuzhdoezikovo Obuchenie-Foreign Language Teaching
  • Filosofiya-Philosophy

Newsletter

  • Accsess to public information
  • Условия за ползване
  • Профил на купувача

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"

Welcome Back!

Login to your account below

Forgotten Password? Sign Up

Create New Account!

Fill the forms bellow to register

All fields are required. Log In

Retrieve your password

Please enter your username or email address to reset your password.

Log In
en_US
bg_BG en_US
  • Login
  • Sign Up
Няма резултати
Вижте всички резултати
  • Home
  • About the journal
  • Editorial Board Members
  • Contents
  • Guidelines
    • Guide for Authors
    • Reviewer's Guide
  • Publishing Ethics
  • Contact
  • Subscribe now
  • en_US

© 2012-2025 Национално издателство "Аз-буки"